板书是教师重要的教学手段,即便在PPT大行其道的当下,材料学院大学物理教研室的季丰民老师还在坚持板书。不是拒绝现代科技,他要求学生记笔记,怕他们键盘用久了,提笔忘字跟着就来了。他的学生李昕认同这一点:PPT直观形象,做笔记不好归纳,看板书就好一些。 

 

季老师讲课基本脱稿,再加上一些肢体语言,学生听得有滋有味,“备课不到家,上课准抓瞎”,这是季丰民的体会。 

案例教学很受学生欢迎,季丰民就想方设法使用这种教学方法。讲解自感现象时,他会在课堂上让学生看拔出插头时的电火花,然后解释现象,得出自感计算公式。“拔插头是生活中的自感现象,电火花的产生需要很高的电压,季老师形象地解答了高电压是怎么产生的问题。”12级学生张佳程笑着说。  

教学认真,科研也痴迷。“科研成果往往都是在解决问题的过程当中产生的。”在黑体辐射反演问题上,他创造了一种新的计算方法,并且运用该方法计算得到了太阳表面的温度分布,得到太阳物理专家、中国科学院院士方成教授的赞赏。他的数篇论文发表在《中国科学》英文版,均获很高评价。 

在季丰民看来,“学生们有时在课堂上似乎不特别灵光,其实一个个都很聪明,有些人的能量大着呢!”他常用欧几里德的话教导学生,“在几何的国度里,没有为国王准备的康庄大道。学习任何知识也一样,连国王都没有,何况我们呢?”